Фото Leszek Watrobski

Радово Мале: школа, яка має силу змінювати – дитину, громаду, світ

Що здатна зробити школа, щоб урятувати громаду у скрутні часи і, зрештою, перетворитися на такий собі освітній бренд,  цікавий всій країні і за її межами? Про досвід незвичайної школи у сільській гміні Радово Мале Західнопоморського воєводства у продовженні матеріалів із навчальної поїздки учасників проекту „Співпраця об’єднаних громад для участі громадськості в управлінні освітою” 21-26 липня до Польщі.

Холл школи дуже яскравий і декорований учнівськими роботами. І ці поробки є найважливішими прикрасами всіх приміщень. Помітно, що в школі пишаються своїми учнями. Діти тут, крім того, що малюють і займаються спортом і у театральній студії, роблять вітражі, кераміку, валяють і виготовляють папір.

Холл школи дуже яскравий і декорований учнівськими роботами. І ці поробки є найважливішими прикрасами всіх приміщень. Помітно, що в школі пишаються своїми учнями. Діти тут, крім того, що малюють і займаються спортом і у театральній студії, роблять вітражі, кераміку, валяють і виготовляють папір.

 

Навчальний заклад у Радово Мале – це фактично об’єднання шкіл: дитсадок, початкова школа і гімназія, тобто діти вчаться до 9 класу. Трохи цифр. Тут майже 400 учнів, 40 учителів, 15 осіб адміністрації. Школа працює з 7 ранку до 15-16-ої пополудні. У Радово Мале вчаться діти з 19 населених пунктів, тому майже 300 школярів щодня привозять і відвозять додому. Є 4 шкільні автобуси, які роблять по 2 „ходки” вранці і вдень. Протяжність маршруту в один бік – майже 20 км, деякі дітлахи їдуть по 40 хвилин. Є такі учні, які о 7 ранку першим транспортом приїжджають до школи і досипають на диванчиках в коридорах. У школі дві паралелі: а і б. Кількість учнів у класі різна і залежить від числа дітей відповідного року народження – є класи, де 15 осіб, а де й 25.

Простір у школі в Радово Мале оформлений незвично, як для українського ока.

Простір у школі в Радово Мале оформлений незвично, як для українського ока.

Навантаження вчителя – 18-30 год на тиждень, зарплатня – від 2 тис.-2 тис.350 злотих до 4 тис. злотих залежно від стажу.
Гміна Радово Мале вважається бідною в межах Західнопоморського воєводства. Тут живе 3 тис. 640 осіб. На освіту спрямовується 3,5 млн.злотих із 13-мільйонного бюджету гміни.
За навчання дітей у школі в Радово Мале батьки не платять.

Арт-майстерня з кераміки. У школі проводиться дуже багато творчих занять, але не для розвитку дитячих талантів і здібностей (хоча і для цього теж!). Тут вважають, що мистецька терапія дуже сприяє розвитку особистості і додаткових умінь дітей, із різних причин обділених увагою. "Терапія мистецтвом" потрібна кожному - теперішній світ такий важкий і нестабільний, він викликає багато стресів і нам усім потрібно заспокоїтися, зосередитися і зайнятися чимось приємним. У школі в Радово Мале 4 майстерні – вітражна, з кераміки, валяння і "папероробна". У цих майстернях формують такі вміння, як: планування, взяття на себе відповідальності за те, що робиш, вчать тому, як щось почав робити – мусиш закінчить. Крім того, тут проводять заняття для безробітних гміни.

Арт-майстерня з кераміки. У школі проводиться дуже багато творчих занять, але не для розвитку дитячих талантів і здібностей (хоча і для цього теж!). Тут вважають, що мистецька терапія дуже сприяє розвитку особистості і додаткових умінь дітей, із різних причин обділених увагою. „Терапія мистецтвом” потрібна кожному – теперішній світ такий важкий і нестабільний, він викликає багато стресів і нам усім потрібно заспокоїтися, зосередитися і зайнятися чимось приємним. У школі в Радово Мале 4 майстерні – вітражна, з кераміки, валяння і „папероробна”. У цих майстернях формують такі вміння, як: планування, взяття на себе відповідальності за те, що робиш, вчать тому, як щось почав робити – мусиш закінчить. Крім того, тут проводять заняття для безробітних гміни.

У 2002-2003 ці території спіткало лихо – велике безробіття, яке сягало 56% і було найвищим в Європі. Сільгосппідприємства, де працювало 90% місцевих, занепали і багато людей виїхало на заробітки. Запанувала безнадія, з’явилося таке явище, як соціальне сирітство. З чотирьох шкіл у гміні лишилася лише одна.

У 2003-2004 р.р. за результатом зовнішнього оцінювання школа в гміні Радово Мале виявилася найгіршою за рівнем знань серед сільських шкіл Польщі. Саме тоді Еву Радановіч, яка спершу працювала в цій школі вчителем молодших класів, призначили директором. „Громада бідна, але ми багаті людьми, – каже вона. – Наші зміни розпочалися з того, що ми намагалися створити в школі комфортну атмосферу, аби діти менше „занурювалися” в розруху на селі, клімат, який би сприяв розвитку дітей і спонукав їх до пізнання світу”. Колектив вирішив, що в школі будуть створювати такі ситуації, аби діти навіть не помічали, що навчаються: вони гратимуться, займатимуться проектами і виконуватимуть завдання від початку до кінця. І повелися нестандартно, бо інші школи, де за результатами загального тестування погіршилося навчання, пішли в бік росту навантаження на учнів і збільшення кількості домашніх завдань.

"Родзинка" школи - тематичні майстерні, їх тут шість. "Для нас дуже важливо навчити учнів компетенцій і діяльності. Ця діяльність спрямована на те, щоб діти відкривали для себе знання, а не отримували їх. Усе має слугувати тому, щоб діти ставили питання. Аби вони вміли спочатку запланували собі завдання, виконали його і смогли розповісти про це іншим. Це для нас важливіше за те, чому навчилися діти за виконання завдань", - каже директор школи Ева Радановіч

„Родзинка” школи – тематичні майстерні, їх тут шість. „Для нас дуже важливо навчити учнів компетенцій і діяльності. Ця діяльність спрямована на те, щоб діти відкривали для себе знання, а не отримували їх. Усе має слугувати тому, щоб діти ставили питання. Аби вони вміли спочатку запланували собі завдання, виконали його і смогли розповісти про це іншим. Це для нас важливіше за те, чому навчилися діти за виконання завдань”, – каже директор школи Ева Радановіч

„У 2007-2008 р. з’явилася ідея, що всі ті речі, які ми так любимо робити разом із дітьми: спільно гратися, готувати чи гратися в театр, можна робити постійно. І народилася ідея „тематичних майстерень”, – каже Радановіч. – Майстерні, в першу чергу, застосовуються до формування компетенцій наших учнів, а з іншого – є відповіддю на захоплення учнів і вчителів. Перш за все, ми прагнемо навчити дітей пошуку інформації, праці в групі, творчому вирішенню проблеми. Потім хочемо виховувати. А вже потім – навчати всьому тому, що вимагає навчальна програма”. Ось так із останніх місць рейтингу знань сільських шкіл Польщі Радово Мале перебралося на перші.

Математично-природнича майстерня. Явища хімії, фізики ту показують на прикладі куховарства. Для роботи в кожній майстерні вчителі підготували авторські програми. Це програма навчання на цілий рік. Тут перш за все навчають математиці, розвиваючи такі компетенції: планування роботи, робота в групі і взяття на себе відповідальності за результати роботи. А також навчають дітей дослідницькій, науковій роботі – учні проводять досліди, експерименти з водою, вогнем. Дуже часто діти роблять плакати, "мапи думок", малюнки, візуалізуючи те, чому навчилися.

Математично-природнича майстерня. Явища хімії, фізики ту показують на прикладі куховарства. Для роботи в кожній майстерні вчителі підготували авторські програми. Це програма навчання на цілий рік. Тут перш за все навчають математиці, розвиваючи такі компетенції: планування роботи, робота в групі і взяття на себе відповідальності за результати роботи. А також навчають дітей дослідницькій, науковій роботі – учні проводять досліди, експерименти з водою, вогнем. Дуже часто діти роблять плакати, „мапи думок”, малюнки, візуалізуючи те, чому навчилися.

Тутешня школа освітньою цікавинкою гміни. Нею цікавляться внз, приїздять із інститутів підвищення кваліфікацій учителів, із інших шкіл за досвідом. У минулому році школу в Радово Мале долучили до мережі шкіл, які мають силу змінювати світ. Таких шкіл у Польщі – 6, по світу – 400. Цю мережу створила фундація Ашоки, яка по всьому світу розшукує іноваторів у соціальній сфері.
Хто ж фінансує школу? Є освітня державна субвенція, яка йде з розрахунку на кожного учня (6-7 тис. злотих на рік), кошти дає гміна (цього вистачає на світло, воду, опалення й дрібні ремонти), а також школа залучає додаткові кошти за допомогою створеної при навчальному закладі громадської організації. Адже без додаткових коштів важко було би створити такі умови для навчання і цікаві пропозиції для учнів. Ця громадська організація проводить на базі школи „зелені школи” – сюди приїжджають класи з різних куточків воєводства і Польщі на кілька днів, приміром, на майстер-класи. На базі школи проходять також навчання для вчителів, різних організацій. Ці послуги – платні для гостей. При школі створили готельну базу на 40 осіб. Кожного року школу в Радово Мале навідує майже 2 тис. осіб. Як каже Радановіч, аби мати можливість реалізовувати власні бажання, мрії і амбіції, треба міркувати, де брати на це кошти.

У тематичній "театральній" майстерні займаються наймолодші. Всі розмови в цьому залі стосуються буденного звичайного життя. Які тут формуються компетенції? Робота в групі і формування уяви, мистецтво діалогу, розмови, дітей вчать слухати і говорити так, аби інші зрозуміли. Вчать презентувати себе на сцені. Тут вважають, що самі ці компетенції є основою для подальшого навчання і життя. Той, хто не слухає, не вміє говорити, не вміє ставити питання – не зможе організувати своє навчання і формувати себе. У цій же залі проходять і додаткові театральні заняття. Шкільна трупа є призером кількох театральних конкурсів воєводства.

У тематичній „театральній” майстерні займаються наймолодші. Всі розмови в цьому залі стосуються буденного звичайного життя. Які тут формуються компетенції? Робота в групі і формування уяви, мистецтво діалогу, розмови, дітей вчать слухати і говорити так, аби інші зрозуміли. Вчать презентувати себе на сцені. Тут вважають, що самі ці компетенції є основою для подальшого навчання і життя. Той, хто не слухає, не вміє говорити, не вміє ставити питання – не зможе організувати своє навчання і формувати себе. У цій же залі проходять і додаткові театральні заняття. Шкільна трупа є призером кількох театральних конкурсів воєводства.

 

Слід зауважити – школа в Радово Мале незвичайна як для Польщі. Це не інноваційний заклад, у навчальному процесі тут застосовують авторські програми вчителів, бо це дозволяє польське законодавство про освіту. А вчать таки за державною навчальною програмою. І в кабінетах, і у «творчих майстернях» є й традиційні шкільні дошки та крейда, і сучасні інтерактивні. Просто є один момент – небайдужість. «Нам важливий розвиток наших дітей. Ми пристосовуємо нашу роботу до того, що їм потрібно. Скажімо, коли бачимо, що вони погано вміють планувати – вчимо планувати навчання, – говорить Ева Радановіч. – 90% вчителів Польщі думають, що вони мало як можуть вплинути на дитину і якщо в неї у родині непорядок, то школа ситуацію не змінить. А ми, навпаки, вважаємо, що маємо вирішальну роль у житті і долі дитини…”.

Один із класів для творчості. Вони також допомагають школі "заробляти". На Різдво, приміром, сюди приїздять діти з різних куточків Польщі на платні майстер-класи і школа отримує за це кошти.

Один із класів для творчості. Вони також допомагають школі „заробляти”. На Різдво, приміром, сюди приїздять діти з різних куточків Польщі на платні майстер-класи і школа отримує за це кошти.

Діти, які закінчили школу в Радово Мале, не тільки успішно вмонтовуються в подальший процес навчання. Вони мають добрий старт на подальший свій розвиток і більше адаптовані до різних проявів мінливого сьогодення.

Крім того, школа активно допомогає громаді. Хоча рівень безробіття у гміні Радово Мале за останнє десятиліття знизився із тих критичних відсотків, ця проблема досі є актуальною. На замовлення місцевої служби зайнятості в майстернях школи проводяться заняття для безробітних, їм допомагають стати на ноги і знайти нову стежку в житті.

Komentarze